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Quarta-feira, 30 de Setembro de 2026

Política

Novo projeto propõe avaliação do Enem com foco em formação técnica

Informações: Agência Câmara Notícias

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Por Estadão Rondônia
Novo projeto propõe avaliação do Enem com foco em formação técnica
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Paulo Pinto/Agência Brasil
 
Questões seguirão o Catálogo Nacional de Cursos Técnicos, documento do MEC que padroniza o ensino profissionalizante

O Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) passará a incluir não apenas as disciplinas gerais, mas também aquelas relacionadas à área de especialização (itinerário formativo) escolhida pelos estudantes durante o ensino médio, conforme prevê o Projeto de Lei 3227/26. A proposta está sob análise na Câmara dos Deputados.

Com a nova abordagem, os alunos que cursam o ensino técnico terão provas específicas alinhadas à sua formação. Essas questões se basearão no Catálogo Nacional de Cursos Técnicos, um documento do Ministério da Educação que padroniza o ensino profissionalizante no Brasil e define as competências que os estudantes devem alcançar ao concluir seus cursos.

De acordo com a proposta, os resultados dos alunos do ensino técnico nesta parte da prova não servirão apenas para a entrada no ensino superior, mas também poderão ser utilizados pelo governo na avaliação da qualidade das escolas e dos cursos técnicos disponíveis no país.

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A deputada Tabata Amaral (PSB-SP), autora da proposta, justificou que não é "juridicamente consistente" manter o Enem desconectado do currículo atual. Ela acredita que essa mudança "reduz a assimetria entre os diferentes itinerários e confere maior visibilidade ao ensino técnico."

Atualmente, o Enem se concentra exclusivamente na formação geral básica, que se divide em quatro áreas do conhecimento e uma prova de redação. O exame aplica o mesmo conteúdo padronizado a todos os candidatos, desconsiderando a área de aprofundamento escolhida pelos alunos na escola.

O projeto estabelece que o governo federal terá um ano para implementar as mudanças no Enem. Um dos aspectos que precisa ser definido é a matriz de referência, que consiste em uma lista de competências e habilidades que as questões devem exigir dos alunos.

Dado que a inclusão do ensino técnico é parte do projeto, o MEC deverá desenvolver uma matriz que oriente os professores na elaboração de questões específicas sobre o conteúdo profissionalizante.

Próximos passos

A proposta será analisada em caráter conclusivo pelas comissões de Educação, Constituição e Justiça, e Cidadania. Para que se torne lei, é necessário que seja aprovada tanto pela Câmara quanto pelo Senado.

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